【教学管理】

河北科技学院召开智慧教室平台使用培训会

为推进教育信息化改革，助力教师掌握前沿教学工具，我校于2025年3月28日14:00在31号楼501教室组织召开智慧教室使用培训会。各二级院部教学副院长、全体专职教师及教学秘书参加本次培训，培训会由教务处处长屈洋主持。

培训会上，工程师从智慧教室平台的系统登录、视频录制、实时互动系统、云端资源共享等方面进行培训。随后，参培教师亲自操作智能黑板、平板电脑等设备，熟悉课堂互动、数据分析和资源共享等功能。现场气氛热烈，教师们展现出对新技术的浓厚兴趣和学习热情。

本次培训旨在帮助教师熟练掌握智慧教室的设备使用，更好地服务于日常教学，助力教师提升教学信息化能力。我校将持续完善智慧教学环境，推进教育信息化建设，深入实施信息化教学改革，鼓励教师探索智慧教学新模式，推动信息技术与教育教学的深度融合。

教务处供稿

河北科技学院

召开学科专业调整优化“三年大变样”行动专题研讨会

为进一步落实省委、省政府关于加快高等教育高质量发展的部署要求，进一步调整优化我校学科专业结构，更好的服务支撑经济强省、美丽河北建设，根据河北省教育厅《关于报送高校学科专业调整优化“三年大变样”行动方案等材料的通知》要求，我校于2025年4月1日上午在行政楼会议室召开了学科专业调整优化“三年大变样”行动专题研讨会。副校长杨佩月、刘更谦、吴少帅、李俊峰等领导出席会议，各二级学院院长、教务处处长、招生办公室主任、就业与创新创业指导中心主任等相关人员参加会议。会议由教务处常务副处长乔颖主持。

与会领导就学校学校专业设置情况、2025-2027年学科专业调整计划、优势特色发展计划重点建设专业规划、四新学科专业建设规划及2027年前拟申请专业认证规划等进行深入分析研讨。

杨佩月副校长指出，此次学科专业调整优化“三年大变样”行动是推动学校高质量发展的重要契机，各学院要高度重视此项工作，以高度的责任感和使命感扎实推进行动的各项工作切实落实落地。

刘更谦副校长表示，要紧密结合国家战略及区域经济社会发展需求，进一步明晰学校各专业的定位与特色，并持续探索与其他学科的交叉融合，培养高素质应用型人才。

吴少帅副校长、李俊峰副校长也提出，要充分发挥生源水平与就业质量对学科专业优化调整的重要导向作用，推进建立学校有效运转的“就业—招生—培养”联动机制，进一步提高学校学科专业结构与经济社会发展需求的匹配度。

学校将以此次主题研讨会为契机，认真梳理各专业发展现状，明确发展方向，制定切实可行的学科专业调整优化“三年大变样”行动方案，扎实推进学科专业调整优化各项工作切实开展落实，为培养更多高素质应用型人才、服务地方经济发展贡献新的力量。

教务处供稿

【教学建设】

机电工程学院召开督导会议，聚焦教学质量提升

2025年3月19日，机电工程学院成功举办了一场意义深远的督导会议，旨在进一步提升学院教学水平，强化教学质量监控。会议由学院院长张景主持，督导专家孙凤芹、董海琳出席，各教研室主任、副主任以及骨干教师共同参与。

张景院长系统解读本次督导会议制度，督导专家孙凤芹和董海琳针对近期督导听课情况进行了全面反馈。她们指出，教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识，但在教学方法的多样性和课堂互动性方面仍有提升空间，建议教师们引入更多案例分析、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。    

各教研室主任、副主任以及骨干教师围绕如何激发学生内驱力展开了深入探讨，发现学生内驱力是提升教学质量的关键因素，表示将结合专业特点，探索多样化的教学手段，引导学生积极主动地参与学习。在此次交流环节中，张景院长强调，教学督导是提升人才培养质量的 “生命线”，要以本次会议为契机，构建“督导—反馈—整改—提升”的闭环管理体系。

在提高教学质量方面，学院提出了一系列具体措施，包括加强教师培训、完善教学评价体系等。督导专家建议教师应不断更新教学理念，提升教学技能，以适应新时代对高等教育的要求。

此次督导会议的召开，为机电工程学院的教学工作指明了方向。学院将以此次会议为契机，持续优化教学管理，提升教学质量，为培养更多高素质的机电专业人才奠定坚实基础。

                                机电工程学院供稿

护理与健康学院开展本科期末试卷检查工作

为进一步加强教学管理，规范考试工作，提高教学质量，护理与健康学院于2025年3月20日在33号楼208教室组织开展了2024-2025-1学期期末试卷检查工作。本次检查由李娜教学副院长牵头，各教研室主任及骨干教师共同参与，对本学期所有课程的期末试卷进行了全面细致的检查。

检查过程中，老师们重点关注了试卷的命题质量、参考答案的准确性、评分标准的合理性以及试卷装订的规范性等方面。从整体情况来看，试卷命题能够紧扣教学大纲和课程目标，题型丰富多样，难易程度适中，参考答案详细准确，评分标准清晰合理，能够客观公正地反映学生的学习成果，试卷装订也较为规范，资料齐全。然而，检查中也发现了一些存在的问题，如个别试卷袋封皮书写不规范等情况。

针对检查中发现的问题，检查小组及时进行了记录，并与相关任课教师进行了沟通反馈，要求教师们限期整改。学院强调，试卷是教学过程的重要环节，关乎教学质量的评估和学生学习成果的检验，全体教师要高度重视，认真对待，不断提高试卷质量。

护理与健康学院供稿

教学例会谋发展--汽车工程学院凝聚前行力量

2025年3月26日，汽车工程学院在14号楼244会议室召开了一场教学例会，全体教职员工齐聚一堂，围绕教学工作展开深入探讨，旨在提升教学质量，推动学院教学工作的进一步发展。

会议伊始，汽车工程学院院长代长安总结了上一阶段教学工作的整体情况，肯定了教师们在教学过程中的辛勤付出和取得的成绩，同时也指出了存在的问题与不足。代院长特别强调了教学质量是学院发展的生命线，鼓励教师们积极改进教学方法，提高教学效果。实践教学环节是本次会议的重点议题。为了加强学生实践能力培养，学院决定进一步加强与汽车企业的合作，拓展校外实习实训基地。通过与企业的深度合作，让学生有更多机会参与实际项目，积累实践经验，实现从校园到职场的无缝对接。

此外，会议还就学院教师队伍建设、教学质量监控等问题展开交流。鼓励教师积极参加各类培训和学术交流活动，提升自身的专业素养和教学水平；同时完善学院的教学质量监控体系，确保教学工作的规范有序开展。

此次教学例会的召开，为汽车工程学院的教学工作明确了方向，凝聚了教师们的共识。

汽车工程学院供稿

艺术学院组织教学与工作室结合教学模式研讨

为推进传统技艺与现代设计教育深度融合，2025年3月26日，艺术学院设计教研室在30号楼105会议室召开 “教学与工作室结合教学模式”的专题研讨会，会议共有18位专任教师参会。研讨内容聚焦环境设计、视觉传达设计、公共艺术三个专业的特色，从掐丝珐琅工艺、扎染、模型制作、陶瓷艺术、绘本制作五大领域系统研讨工作室筹建方案。

教研室主任苗腾辉在研讨会中指出，筹建五大非遗特色工作室旨在构建 “传统技艺 + 专业设计 + 创新应用” 三位一体教学平台。重点培养兼具传统底蕴与现代视野的复合型设计人才。计划投入专项建设资金，在本学期内完成工作室场地改造与设备采购。

在苗主任的引领下，在分专业建设规划研讨环节，各专业负责人分别提出工作室筹建方案：

环境设计专业拟建立模型制作与掐丝珐琅工作室，将非遗内容结合设计教学，计划与本地文旅企业共建“非遗主题空间设计”实践基地。 

视觉传达设计专业规划成立书籍设计与绘本制作工作室，探索传统纹样在品牌设计与数字媒体中的创新表达，计划与出版社合作开展非遗主题绘本创作项目。

公共艺术专业拟设立扎染与陶瓷艺术工作室，运用扎染技术、陶瓷工艺制作工艺品，创作适应当今艺术表现形式和审美观念的作品。

会议还重点讨论了工作室的具体运行机制。计划建立 “双导师” 制教学团队，每个工作室配备1位专业教师和1位非遗传承人，保证工作室顺利运行的同时，为学生和非遗体验者提供技术指导。

设计教研室将以此次研讨为契机，通过系统化建设非遗特色工作室，推动环境设计、视觉传达设计、公共艺术三大专业特色发展。后续将组织教师赴非遗文化地区进行考察学习，并邀请行业专家开展工作室建设专题培训，为传统技艺的活态传承提供坚实的教学保障。

艺术学院供稿

【教师培养】

校企共融促发展，实践创新赋新能

--计算机学院开展教师专项培训

为进一步提升教学质量和实践能力，计算机学院于2025年3月22日举办了一场关于计算机组成原理实验箱和物联网实验箱的专项培训活动。此次培训特别邀请了行业领先企业的专业人员，为教研室的教师提供系统的培训指导，帮助教师更好地掌握先进实验设备的使用方法，以优化课程教学。

本次培训在学贤楼顺利举行，吸引了众多教师积极参与，尤其是新入职教师对培训内容表现出浓厚兴趣。培训内容涵盖了计算机组成原理实验箱的基本结构、操作流程及其实验教学应用，同时，针对物联网实验箱的功能特点、应用场景及实验设计进行了深入剖析。

培训过程中，企业专家采用理论讲解与实践操作相结合的方式，详细演示了如何利用实验箱开展高效教学。教师们在专家的指导下进行了实际操作，并围绕实验设备的教学应用展开了热烈讨论。大家积极提问，互动频繁，现场氛围十分活跃，充分体现了教师们对实验教学改革和创新的高度热情。

教学副院长李爱超在总结发言中表示，此次培训是学院深化校企合作、推动实践教学改革的重要举措。未来，学院将继续加强与企业的合作，定期组织此类培训，确保教师能够紧跟行业发展趋势，不断提升专业素养和教学水平。

此次培训不仅加深了教师对计算机组成原理实验箱和物联网实验箱的理解与应用，也为后续课程建设和教学改革奠定了坚实基础。参训教师纷纷表示，将充分运用所学知识，优化教学设计，进一步提升学生的实践能力和创新能力，为培养高素质计算机专业人才贡献力量。

计算机学院供稿

经济管理学院组织课程教学大纲修订指导工作

2025年3月26 日，经济管理学院在32号楼111实验室进行了课程教学大纲修订指导活动，该活动聚焦课程教学大纲的优化与完善，旨在为学生提供更优质、更贴合实际需求的教育。

教学副院长李洪伟强调了课程教学大纲修订的重要性，她指出课程教学大纲对于人才培养目标的实现起到关键作用，李院长鼓励全体教师积极参与讨论并提出建设性意见。李院长分享了以往在课程教学大纲修订中的经验与成果，强调大纲修订需紧密结合行业需求与学科前沿，注重实践与理论的融合，确保学生在学习过程中既能掌握扎实的专业知识，又能具备实际应用能力。

在讨论环节，教师们各抒己见，围绕课程目标设定、教学内容更新、考核方式创新等方面展开深入探讨。针对不同专业，提出个性化的修订建议，满足学生多元化的学习需求。如引入案例教学，提升学生学习兴趣与积极性。

本次课程教学大纲修订会议的成功召开，为教学改革注入了新动力。通过全体教师的共同努力，修订后的课程教学大纲将更好地适应教育发展趋势，为培养高素质应用型人才奠定坚实基础，助力学院在教育教学领域取得新的突破与发展。

经济管理学院供稿

【应用转型】

公共课教学部举办第四届数学思维竞赛

2025年3月19日下午1点，河北科技学院第四届数学公式竞赛在33-407顺利开展。本次竞赛参赛对象为全校所有专业的大一新生，考查内容为高中数学公式以及大一高等数学中所涉及的逻辑推理题目。比赛通过任课教师传达、数学爱好者推广等形式宣传报名。

本次竞赛旨在培养人才、服务教学，推动、促进高等数学课程的改革和建设，提高大学数学课程的教学水平，增强大学生学习数学的兴趣，培养分析、解决问题的能力，发现和选拔数学创新人才，为学生们提供一个展示基础知识和思维能力、学习成果的平台。

在公共课教学部数学教研室教师的有序组织下，比赛在井然有序中开始，来自各个专业的大一新生们沉着应赛，冷静答题，在比赛结束时纷纷交上了自己满意的答卷。比赛结束，数学教研室教师组织了严格且公正的阅卷工作。经过激烈的角逐，本次比赛产生了10名获奖选手——一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

第一届数学公式竞赛的圆满成功，让我们看到学生们对此次比赛的喜爱程度非同一般，也为下届数学公式竞赛的举行奠定了良好的基础。

公共课教学部供稿

建筑工程管理学院

成功举办第八届建筑工程制图（专科组）大赛

建筑工程管理学院于2025年3月22日成功举办了第八届建筑工程制图（专科组）大赛，吸引了众多同学的积极参与。大赛选手来自造价专业和建设工程管理专业，参赛人数达30余人，大赛不仅为同学们提供了一个展示才华、交流技能的平台，同时激发了他们对专业技能的学习热情。

本次大赛由学院精心策划和组织，采取学习通平台在线答题方式，检验和提升学生们的制图与构型能力。比赛过程中，参赛选手们充分发挥自己的专业技能和创造力，以严谨细致的态度投入到比赛中，展现出了高超的技能水平和良好的竞技精神。

比赛现场，选手们聚精会神地审题、答题，他们凭借扎实的专业知识和熟练的操作技能在有限的时间内高质量地完成作答。评委们则根据答卷的准确性进行评分，确保比赛结果的公正性和权威性。经过激烈地角逐，最终评选出了一等奖2名、二等奖3名和三等奖4名。

此次大赛的成功举办，为学生们提供了一个相互学习、相互促进的机会。通过比赛，提高了学生的专业技能水平，同时，大赛还展示了学院的专业教学成果和实力，为学院的进一步发展奠定了坚实的基础。

未来，学院将继续举办丰富多彩的“一专业一赛事”活动，为学生提供更多的实践机会和展示平台，积极践行“以赛促学”的活动理念，推动学生专业技能的不断提升和全面发展！

建筑工程管理学院供稿