河北科技学院试卷管理工作规范

(校教字〔2017〕21号)

为了加强教学管理，保证试卷管理工作的科学化、规范化，制定本规范。

一、命题要求

（一）命题必须按照教学大纲的基本要求，既要注重对学生基本知识、基础理论的考查，又要考核运用知识分析问题、解决实际问题的能力，试题中应至少包含30%的考核学生灵活运用所学知识、与实际相结合的综合性题目。

（二）凡教学大纲一样、学分相同、教学安排一致的课程，所有任课教师要共同参与、统一命题。

（三）试题量和难易程度要以绝大多数考生在规定的时间内完成为宜。

（四）凡考核课程都要制定命题计划，同时拟定A、B两套试卷，并拟出相应的评分标准和考试命题双向细目表，要求内容不同，量和难易程度相当。A、B试题间重复率不得超过20%。

（五）根据不同的专业特点、学科特点，试卷的主、客观题比例适度。

（六）试卷卷面要求字迹清楚、图表规范。

（七）专业基础课和专业主干课考试命题由学院教学副院长、教研室主任、任课教师成立命题小组完成，学院教学副院长审定，出题人、审题人签名。

（八）命题组负责人在考试前（提前两周）将两套试题（含评分标准、考试命题和双向细目表）交学院教学秘书签收，以便安排印刷。

（九）考试方法以笔试（闭卷或开卷）为主，也可采用口试、平时作业、作品、课程设计（论文）等方式，所采用方式经学院教学副院长批准，报教务处备案。课程考试方式应于开学初向学生公布。

（十）笔试课程考试时间一般为2小时。特殊专业课程口试（不含外语口语课）考试时间，每人不超过10-15分钟（含准备时间），对于采取口试方式的课程，任课教师应事先定出口试提纲（或题目），并经所在单位审批。艺术类或操作课程可另定。未经批准，不得随意延长或缩短考试时间。

（十一）各学院必须加强试题库建设。对使用相同教材、内容差异不大的课程，可以在试题库中抽取或组编试题。考前请任课教师对抽取的试题进行审验。

二、试卷评阅

（一）一律使用红色笔评卷记分，采用阿拉伯数字，判分可以以正分给出得分，也可以按负分扣减得分，但每道大题原则上按正分给出得分。

（二）每大题的得分，由评卷教师写在大题编号左侧，并填入卷首得分栏内，认真签署评卷人姓名。大题中的小题得分，写在小题编号左侧（评阅填空题时，将每空的得分记在每空的答案处，评阅选择题、判断题、论述题、讨论题和计算题时，根据采分点分步计分）。计分书写要准确、工整，每题（含小题）得分仅保留小数点后面一位数。在累计试卷总分时可以四舍五入取整，但小分和每道大题的小计分不得四舍五入。

评卷时，阅卷教师应当在每一份试卷上签全名。因判卷、总分错误等原因需对试卷改判时，按程序审批后，原则上应由原评阅人进行修改，阅卷教师更正记分时，在原分数上划“=”标记，于分数上方书写更正后的得分并在修改处签全名。

（三）若发现雷同试卷（包括字迹前后不一致），需经评卷组认真分析裁定，判定后要由判定人、评卷组负责人写明认定结果，并在试卷上分别签字。

（四）相同课程，不同任课教师统一命题的试卷采用集体阅卷的方式。

三、参考答案及评分标准

（一）对于选择题、填空题、正误判断题、名词解释等题型，评分标准要细分到每道小题。

（二）对于简答题或论述题，评分标准要细分到每个考核点。

（三）综合计算、设计题评分标准要细分到主要计算步骤或考核点。

（四）参考答案及评分标准，在标题上要写明“×××试卷A卷（或B卷）参考答案及评分标准”。

四、试卷分析

试卷分析以每次授课的组合班为单位撰写，应对试卷本身及学生考试成绩情况进行全面分析，主要包括：试卷是否符合大纲要求，试题覆盖率，各教学模块所用学时与试卷分数分配是否合理，对考试总体情况以及个别试题成绩偏高或偏低的原因进行分析，对试卷反映的相关教学问题加以分析、总结，并对将来的教学工作提出改进意见。

五、考场记录单应认真填写，不得空缺，监考人员要签名。

六、试卷装订与存档

（一）分课程以班级为单位按学号从小到大顺序装订，避免混装现象。补考学生试卷分别单独装订保存。

（二）学生试卷装袋顺序：命题双向细目表（A4见附件1）——命题审核表（A4）——×××试卷A卷（或B卷）参考答案及评分标准（A4）——考生签到表（A4）——考场记录单（A4）——学生成绩单（A4）——成绩统计及试卷分析表（A4见附件2）——包头纸——空白纸卷A（或B）——学生答题纸。

（三）补考试卷也按照以上方法装订装袋，顺序为：命题双向细目表（A4）——命题审核表（A4）——×××试卷A卷（或B卷）参考答案及评分标准（A4）——考生签到表（A4）——考场记录单（A4）——学生成绩单（A4）——包头纸——空白纸卷A（或B）——学生答题纸。

（四）考查课以试卷形式结课的，同样按以上方法装订；如以论文或调查报告等形式结课，要求使用《河北科技学院课程考核答题纸》，将考查课答题纸按学号从小到大顺序排列，并使用统一封皮装订存档；如以平时作业、作品等其他形式结课的，可采用刻录光盘等形式存档。

（五）试卷保管期限为学生毕业后两年。

七、本规范自发布之日起施行，由教务处负责解释。以前下发的有关文件与此精神不符的，以本规范为准。

附件：1.河北科技学院课程考试命题双向细目表

      2.河北科技学院课程成绩统计及试卷分析表

二零一七年七月十九日

附件1:

河北科技学院课程考试命题双向细目表

院（系、部）             专业                   年级           考试方式 _________    考试时限________分钟

           课程名称                             课程编号                            课程类型                       

注：1、知识模块应与教学大纲中的知识模块相对应。

    2、考核难度：针对各知识模块进行综合评价；1、以考核记忆型题目为主的为“低”；2、以单个知识点应用为“中”；3、以多知识综合应用为“难”。

    3、一个题目涉及到几个知识模块时，可在一个权重模块填写题量分值，其他模块打钩即可。

命题教师：           教研室主任：            学 院（部）教学副院长：                年    月    日

附件2：
河北科技学院课程成绩统计及试卷分析表
学院（部）：			学年      学期
专    业		年级班级	课程名称
任课教师		学    时	学    分	总人数
缓考人数		缺考人数	违纪人数
课程总成绩统计表			课程总成绩分析表
成绩	人数	比例（%）	制图说明：成绩分析图做成“柱状图表”
90—100
80—89
70—79
60—69
0—59
试卷分析	一、客观题分值，占百分之
	二、主观题分值，占百分之
	三、试卷印刷有无差错、清晰度情况：
	四、命题教考分离情况：      □完全分离      □部分分离       □未分离
	五、试题覆盖重点章节情况：  □全部覆盖      □基本覆盖       □部分覆盖
	六、试卷区分度：  □优秀（0.4-1） □良好（0.2-39） □一般，用时需修改（0-0.19）
	七、试卷难易程度：          □较难         □适中          □较容易
试卷总评
教学质量小结
1、考核构成（各项内容所占权重，具体实施方案）
2、考核结果分析（考生掌握程度，错误率较高的知识点分布及原因）
3、教学体会（教学中的做法，好的经验，存在的问题及下一步的改进措施）
任课教师：          教研室主任：               学院（部）教学副院长：
注：1：此表以行政班级为单位统计当次考试成绩及试卷分析。
2、此表一式两份，由各学院（部）盖章后保存一份，另一份随班级试卷保存。
3、试卷区分度计算公式：（27%高分组平均分-27%低分组平均分）÷卷面总分
4、试卷难易度计算公式：（27%高分组+27%低分组÷2）