为确保2025届毕业设计工作高质量完成，计算机学院于4月9日晚6:30在30-222举行了毕业设计定稿阶段指导培训会。本次培训由教学副院长李爱超主持，主要面向计算机学院全体毕业设计指导教师，围绕毕业设计的各项规范进行了全面深入的剖析。

培训伊始，李爱超副院长针对毕业设计的核心要求进行了重点强调。在成果完善层面，她强调指导教师应督促学生紧密结合前期研究成果，对设计内容进行深度优化，确保研究方法科学严谨、技术实现路径清晰可行。同时，需对照专业领域前沿技术与实际应用需求，对设计成果的创新性和实用性进行再审视，指导学生完善设计细节，提升成果质量。此外，李爱超副院长特别提出，毕业设计成果应形成递进式提升，实现 “24 届优于 23 届，25 届更胜 24 届” 的良性发展。

针对毕业设计的工作量要求，李爱超副院长结合实际案例进行了说明。她强调，毕业设计的工作量应合理安排，既要保证学生有足够的时间深入研究，又要避免学生因任务过重而影响学习效果。指导教师需根据学生的实际情况，制定详细的工作计划，明确各阶段的任务和时间节点，确保学生能够按时完成毕业设计。

在规范性方面，李爱超副院长着重强调了毕业设计文档撰写的重要性。她指出，毕业设计文档不仅是学生研究成果的体现，也是衡量毕业设计质量的重要标准。指导教师应严格按照学校和学院的相关规定，指导学生规范撰写毕业设计文档，包括论文格式、图表标注、参考文献引用等细节。同时，她还提到，指导教师应注重对学生学术诚信的教育，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。

培训最后，李爱超副院长与参会教师进行了互动交流，就毕业设计指导过程中可能遇到的问题进行了答疑解惑。优秀教师们结合自身经验，分享了对毕业设计指导的见解和建议，为新入职教师提供了宝贵的参考。

此次培训活动的开展，为计算机学院2025届毕业设计指导教师的定稿工作提供了清晰的工作思路和方法，进一步提升了教师的指导能力。相信在全体教师的共同努力下，学院2025届毕业设计工作将取得优异的成绩，为学生的毕业和未来发展奠定坚实的基础。